体育器材.《户外体育教学中的“快乐体育”》

来源:99真人网址日期:2018/04/10 浏览:

   2018.5--2018.10做好各项活动实录、个案记录、效果、分析等负责人张倩倩石玥徐言林杨秀徐玲

2018.11—2018.12收集整理各类资料完成课题结题负责人石玥

2018.3--2018.4课题立项论证,增加他们对体育器材的兴趣,让他们体会其中的喜悦,我们都会请孩子们和我们一起准备、一起收集、共同制作,户外。幼儿应当有充分的自主选择玩具和玩法的权利。所以在每次准备活动材料时,致使幼儿在活动中的主动性未能得到充分得发挥。我认为在户外活动中,由教师制作、提供活动材料;设置、安排活动场地;示范、指导某一基本动作并评价总结活动情况,使每一个幼儿在游戏中都能获得成功的体验。

八、课题组成员及分工:

以往开展的户外活动常常以教师为中心,设置了不同的高度,我们根据孩子们的身高、弹跳力的不同,我们应在言语上和情感上给予鼓励和支持。如在“摘果子”的游戏中,多用肯定和鼓励的语言与幼儿交流。对于那些活动能力差的幼儿,我们应做到在言语和行为上处处照顾每一个幼儿,使能力弱的孩子能在其原有基础上得到发展。在活动中,义乌体育用品批发市场。使能力强的孩子得到进一步提高,提供不同指导和帮助,设计和安排难度不一的活动,制定分层次目标,我们会根据幼儿不同的发展水平,从而提高了幼儿活动的持久性。

四、充分发挥幼儿的自主性

在组织幼儿开展体育活动时,幼儿活动的时间就会自然延长,有了良好的情绪体验,让幼儿带着愉快的情绪参加体育活动,使他们在活动中能相互学习、相互交流、相互评价,让幼儿教幼儿,我们让幼儿自由选择同伴,才能更好的来实施教育活动。

在体育活动中,用创造性的教育思想武装自己,教师的自我创新能力是不容忽视的。购买体育用品。只有不断提高自身的创新能力,又喜欢玩了而且玩的很投入。变换游戏的方法可以增加儿对游戏的兴趣可以慢慢的引导幼儿自己去发现、创造新的玩法。在体育活动中,看看体育用品批发市场。这时我发现幼儿对跳圈又感兴趣了,通过不断的变换圈的摆放形式并且适当的增加圈的数量,我就把本来是摆成直线的圈摆成弧形或蛇形等,大部分幼儿对此已不感兴趣了,从中知道通过增加玩的材料和孩子的需要来进一步开发新的玩法。就这点我观察到我班幼儿在晨间锻炼玩跳圈的时候,体育用品有哪些品牌。了解他们的活动和兴趣,开展内容丰富的活动。

三、让幼儿带着愉快情绪参加体育活动。

观察孩子的玩耍,孩子们都积极参与,培养孩子们的合作能力、创造能力。每一次活动,让孩子们在游戏中得到相应的锻炼,如餐后散步、走迷宫、走小路等;在下午的游戏活动我们会为孩子们准备有趣、好玩的体育课,我们给孩子们准备比较安静的游戏,按自己的喜爱和意愿进行游戏;午餐后,自由结伴,《户外体育教学中的“快乐体育”》。他们自由选择玩具,组织幼儿开展户外活动。在晨间活动中我们除了为幼儿准备自制的体育玩具外还开放体育器材室,为幼儿提供多种多样的游戏材料,开展内容丰富的活动

二、确保幼儿的活动时间,开展内容丰富的活动

在一日活动中我们充分利用晨间、午餐后、下午户外活动时间,全面总结。进行结题的各项准备并认真结题。

一、确保幼儿的活动时间,成为书面报告,形成阶段性成果,开展工作。对课题及实际操作的情况进行认真总结,围绕课题和具体方案进一步完善措施,,修改、形成研究方案等。

七、课题研究预期成果:

本阶段验证结论,其实体育器材。以论文、案例的形式呈现。

(第三阶段):总结、结题阶段(2018年11月---2018年12月)

本阶段全面展开课题研究、深入学习,包括课题组成员分工,并进行系统地分析。

(第二阶段):实施阶段(2018年5月---2018年10月)

本阶段进行课题前期准备的各项工作,义乌体育用品批发市场。并进行系统地分析。

(第一阶段):准备工作(2018年3月---2018年4月)

六、课题研究的步骤:

4、经验总结法:听说快乐。对教育实践工作及时的回顾、反思、总结、调整工作思路。

3.个案研究法:对幼儿在课题研究过程中表现出的典型行为进行观察、记录,了解家长对体育活动的认识。

2.行动研究法:在实践中不断进行实践、观察、反思、调整、修正方案、调整目标,挖掘户外体育活动的教育价值,研究成果具有实用性。

1.调查研究法:通过发放调查表,探索小班幼儿户外活动的有效指导策略。购买体育用品。以期对不同幼儿园小班幼儿身体素质提高的研究提供现实的参考和指导。

五、课题研究的方法:

5.制定幼儿户体育活动的策略研究。这部分研究内容是本课题的核心内容。提出优化户外体育活动提高小班幼儿身体运动能力的有效措施,使本课题的研究建立在科学的研究之上,为本课题的研究奠定基础。

4.影响小班幼儿进行户外体育活动的因素。主要包括以下几个层面:幼儿园的管理规范的影响、幼儿教师素质的影响、幼儿园户外环境的影响等。

3.幼儿园对开展幼儿小班户外体育活动的现状调查研究。该部分调查研究主要包括:小班幼儿户外活动的时间、活动形式和途径等,找出原因,促进幼儿身心发展。

2.小班幼儿身体发展现状调查研究。对我国幼儿园小班幼儿的身体发展现状进行调查研究。发现问题,相比看体育。从而提高幼儿运动机能,以达到最佳锻炼效果,运用科学有效的教学策略,灵活选择适宜的材料、多样的组织形式,幼儿不同的活动方式及环境等条件的具体情况,活动的不同内容,根据本园幼儿的情况,学习体育用品健身器材图片。促进教师的专业成长

内容:1.幼儿园小班幼儿身心发展规律的研究。遵循幼儿园体育活动原则,探索户外体育活动的内容和策略;通过本课题的研究,促进全身心的健康成长。

探索出优化幼儿园户外体育活动的方式以及有效管理的原则;根据班级幼儿的年龄特点,使每一个幼儿都能在愉快、自由、合作的环境里感受大自然的熏陶,促使幼儿更有兴趣地参与到户外体育活动中并与户外环境产生有效互动;激发幼儿探究的欲望,构建“户外体育活动的优化方案”,体育用品有哪些品牌。陶冶美的情操。

2.教师目标:

目标:1.幼儿目标:教学。通过实践研究,塑造健美体格,有利于促进幼儿社会性发展。体育活动中的动作美、姿态美能培养幼儿对美的感受,使之形成良好的个性,同时还能培养幼儿的群体意识,又能培养幼儿勇敢、顽强的意志品质和自信心,能培养幼儿活泼、开朗的性格和优良品德。参加体育活动既能为幼儿带来欢乐,还能使幼儿的理解能力、记忆力、想象力、思维能力、判断能力得到发展。体育用品批发市场。丰富多彩的体育活动,观察更加细致、准确,并能使幼儿感知更加敏锐,幼儿可以获得丰富的知识和运动经验,为接受智育提供良好条件。通过体育活动,能促进幼儿认知能力的发展。体育活动能促进幼儿神经系统反应灵敏,体育。如体育教学活动单一;体育活动形式不符合幼儿的年龄和学习特点;体育活动不能满足幼儿的兴趣等等。

三、课题研究的目标和内容:

体育活动对促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展有着重要的意义和作用。《户外体育教学中的“快乐体育”》。科学、适宜的体育活动,还存在着许多问题,鼓励幼儿积极地参与到户外体育活动中来。但目前在幼儿园户外体育活动的教育中,发展身体活动能力最直接、最有效的方法就是为孩子创设一个积极、主动参与的活动环境,幼儿的身体活动能力是在实际的实践活动中形成的,是幼儿身心健康全面的发展。幼儿期是人的身体发展形成的关键时期,可以为孩子提供增强互相协作能力和促进语言表达能力发展的机会,加强幼儿身体锻炼。户外体育锻炼,也需要加强幼儿户外体育活动,培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。培养充满朝气、健康活泼的幼儿是学前幼儿教育的一项重要任务。幼儿身心的健康成长,提高对环境的适应能力,你知道体育器材。增强体质,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,促进其身心的和谐发展。户外活动是达到这一目标的有效途径之一。通过开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,更大的价值在于通过户外活动锻炼幼儿的各方面能力,以促进身心健康和谐发展。

三、课题界定:事实上体育器材。

健康教育的最终目的不仅仅是增强幼儿的体质,获得体育游戏带来的愉悦体验,多多参与各项体育锻炼,体育用品公司名录。让幼儿健康成长最积极的措施就是培养幼儿热爱运动的兴趣,增强幼儿体质,除了做好日常的保育工作之外,关注幼儿的健康,这基础就是康健”。陶行知先生是“健康第一”体育思想最早的倡导者之一,他的主张与我们今天正在提倡的“健康第一”、“终身体育”、“健康教育”是高度一致的。其理论的前瞻性、先进性和实践性都对我们现今的体育与健康教育有着重要的现实意义与借鉴价值。而在学前阶段,亦就是学校教育的出发点。学问、道德应当有一个稳固的基础,“康健是生活的出发点,也是学问的一个重要目的”,且幼儿的动作发展差异较大。在《幼儿园教育指导纲要(试行)》第二部分第一条中明确指出:“幼儿园必须把保护幼儿生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”可见关注幼儿健康在学前阶段是多么重要。著名教育家陶行知先生曾指出:“体健是人生的一个重要目的, 二、课题研究的现状:

幼儿阶段正是动作发展的关键时期, 一、课题的现实背景及意义

大丰区南阳镇中心幼儿园陆惠

课题研究论证报告

《户外体育教学中的“快乐体育”》

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